{"id":69,"date":"2013-08-14T18:51:51","date_gmt":"2013-08-14T22:51:51","guid":{"rendered":"http:\/\/www.laclassedelucie.com\/?page_id=69"},"modified":"2022-07-04T23:07:34","modified_gmt":"2022-07-04T23:07:34","slug":"la-technopedagogie","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.laclassedelucie.com\/?page_id=69","title":{"rendered":"La technop\u00e9dagogie"},"content":{"rendered":"

\"computerrepair\"<\/a><\/p>\n

J’ai toujours aim\u00e9 les gadgets et la technologie occupe depuis plusieurs ann\u00e9es une place assez importante dans ma vie. Cependant, c’est seulement apr\u00e8s quelques ann\u00e9es d’enseignement que j’ai d\u00e9couvert l’apport de celle-ci dans une salle de classe gr\u00e2ce, entre autres, \u00e0 des coll\u00e8gues allum\u00e9s qui m’ont transmis leur passion!<\/p>\n

La nouvelle g\u00e9n\u00e9ration form\u00e9e par nos \u00e9l\u00e8ves n’est pas la n\u00f4tre. On n’apprend plus comme en 1910, en 1950 ou en 1990. La \u00ab\u00a0g\u00e9n\u00e9ration piton\u00a0\u00bb, comme certains l’appellent souvent (ou plus officiellement la g\u00e9n\u00e9ration C), a acc\u00e8s \u00e0 une banque infinie d’informations gr\u00e2ce \u00e0 Internet et aux outils technologiques qui sont con\u00e7us chaque ann\u00e9e et qui sont de plus en plus performants. Malheureusement, les \u00e9l\u00e8ves sont mieux outill\u00e9s \u00e0 la maison qu’\u00e0 l’\u00e9cole et le monde scolaire est encore pratiquement le m\u00eame qu’il y a 50 ans. Et que dire de la formation universitaire? Sommes-nous r\u00e9ellement pr\u00e9par\u00e9s \u00e0 enseigner aux \u00e9l\u00e8ves du 21\u00e8me si\u00e8cle?<\/p>\n

Dans cette section, je veux vous pr\u00e9senter des outils disponibles sur le web pour transformer votre mani\u00e8re d’enseigner et la rendre plus actuelle. Je souhaite aussi vous faire conna\u00eetre des liens issus de la recherche qui confirment que la technop\u00e9dagogie est une approche qui rejoint les \u00e9l\u00e8ves d’aujourd’hui.<\/p>\n

Mais tout d’abord, qu’est-ce que la techno-p\u00e9dagogie? Je vous invite \u00e0 lire cette d\u00e9finition tir\u00e9e du texte\u00a0La technop\u00e9dagogie d\u00e9mystifi\u00e9e\u00a0\u00e9crit par des membres de Percolab,\u00a0 une entreprise sociale qui accompagne les organisations et les personnes dans leurs projets d’apprentissage, de changement et d’innovation.<\/p>\n

(Site web:\u00a0http:\/\/www.percolab.com<\/a>)<\/p>\n

\u00ab\u00a0La techno-p\u00e9dagogie est le domaine qui r\u00e9unit technologies et p\u00e9dagogie comme un ensemble de\u00a0 potentiels, au service de la transformation des modalit\u00e9s et des processus d’apprentissage des individus et des organisations. Au coeur de ces pr\u00e9occupations et de ces d\u00e9marches, s’inscrit une conversation riche et nuanc\u00e9e sur les liens \u00e9troits et complexes entre d’une part, l’usage et les possibilit\u00e9s des technologies et,\u00a0 d’autre part, les diff\u00e9rents mod\u00e8les mentaux et les besoins identifi\u00e9s des syst\u00e8mes dans lesquels la technologie doit op\u00e9rer.\u00a0\u00bb<\/em><\/p>\n

Au fond, la technop\u00e9dagogie, c’est enseigner avec des outils de la g\u00e9n\u00e9ration actuelle et faire en sorte que la technologie soit au service de l’apprentisage.<\/p>\n

Les arguments th\u00e9oriques<\/span><\/p>\n

La technologie fait encore peur et est souvent la source de bien des pr\u00e9jug\u00e9s. Ainsi, vouloir l’int\u00e9grer \u00e0 l’enseignement fait na\u00eetre bien des questionnements dans la communaut\u00e9 \u00e9ducative, chez les parents et m\u00eame chez les \u00e9l\u00e8ves. Les enfants perdront-ils le go\u00fbt d’\u00e9crire et de lire des livres? Est-ce que la technologie dans ma classe rendra mes \u00e9l\u00e8ves distraits? Quel sera mon r\u00f4le en tant qu’\u00e9ducateur?<\/p>\n

Voici quelques liens qui disent mieux que moi les raisons pour lesquelles nous ne devrions pas craindre la technologie \u00e0 l’\u00e9cole mais plut\u00f4t la souhaiter!<\/p>\n

    \n
  1. http:\/\/www.epi.asso.fr\/revue\/articles\/a0704b.htm<\/a><\/li>\n<\/ol>\n

    \u00ab\u00a0Pour innover au moyen des technologies, il faut d’abord se pr\u00e9occuper des \u00e9l\u00e8ves et ensuite s’occuper des outils.\u00a0\u00bb<\/em><\/p>\n

    Une page bien document\u00e9e qui explique pourquoi la technologie est une plus-value \u00e0 l’enseignement lorsqu’elle est combin\u00e9e \u00e0 un changement de pratique.<\/p>\n

    2. http:\/\/www.francoisguite.com\/<\/a><\/p>\n

    \u00ab\u00a0Les jeunes d\u00e9veloppent dans les m\u00e9dias sociaux des comp\u00e9tences que l\u2019\u00e9cole leur interdit. L\u2019int\u00e9gration scolaire des technologies de l\u2019information et de la cognition illustre une incoh\u00e9rence, en ce qu\u2019elle se fait dans le paradigme oblig\u00e9 de l\u2019enseignement. M\u00eame les plus technop\u00e9dagogiques ne le voient pas, tellement leur pens\u00e9e op\u00e8re dans un cadre institutionnel. L\u2019int\u00e9gration de ces instruments \u00e0 des fins \u00e9ducatives est d\u00e9j\u00e0 bien r\u00e9elle, sauf qu\u2019elle se fait malheureusement en marge de l\u2019\u00e9cole. Or, si l\u2019\u00e9cole ne sait comment int\u00e9grer les technologies de la cognition, celles-ci sauront int\u00e9grer l\u2019\u00e9cole.\u00a0\u00bb<\/em><\/p>\n

    Un blogue d’une grande profondeur r\u00e9flexive qui nous rappelle que le changement est l\u00e0 et qu’il n’en tient qu’\u00e0 nous de suivre la vague ou d’aller \u00e0 contre-courant!<\/p>\n

    Quelques id\u00e9es, quelques outils…<\/span><\/p>\n

    C\u00f4toyer des passionn\u00e9s en \u00e9ducation et \u00e9changer avec divers r\u00e9seaux sociaux m’a permis de d\u00e9couvrir une panoplie d’outils simples et accessibles que je ne connaissais pas.<\/p>\n

    Fran\u00e7ais<\/b><\/p>\n